父亲的叮嘱
课文《父亲的叮嘱》出自四年级上册语文书课文,其原文如下:
【原文】
念小学四年级的时候,我害病在家。父亲为了消除我的寂寞,就教我画素描。“你看见对象是怎样的,就得把它画成怎样,不要想当然。”他总是这样叮嘱我。
休养完了,回校复课。有一次上图画课,老师把两个杨桃摆在讲台上,要我们写生。那两个杨桃正对着我,从我所处的角度看去,它那轮廓根本不像杨桃,而是五个棱角的什么东西。
要不要按想象中的去画呢?这时,我想起了父亲的叮嘱。我如实照画,并把这幅习作交上去。
几个同学看见了,都哈哈大笑:
“嘻嘻,杨桃是这个样子的?”
“倒不如说是五角星……”
老师看了看我的习作,走到我旁边,俯下身来审视了一下讲台上的杨桃,然后走www.7gushi.com到教室中央,高举起我的习作,和颜悦色地问:
“这幅写生,画得像什么?”
“像五角星!”几个同学应道,同时发出嘻嘻哈哈的笑声。
老师的神情变得有点儿严肃。半晌,又问道:“画杨桃画成了‘五角星’,好笑吗?”
同学们摸不透老师话里的意味,不敢回答。唯有那几个笑得最厉害的不知好歹,答道:“好——笑——”
老师于是下令:“说‘好笑’的同学,请站到前面来!”那几个同学面面相觑,迟迟疑疑地走到讲台前一字儿排开。
老师让他们一个个坐到我的座位上。
“看看杨桃,像你平时想象的模样吗?”老师问。
“不……像。”
“像什么?”
“像……五角星。”
“好,你站起来。下一个……”
看着这一切,我的耳边仿佛又响起父亲的叮嘱。是的,父亲的教诲使我一生受用。这道理自然不仅在画画。
【前言】
《父亲的叮嘱》是篇自渎课文,整篇文章浅显易懂。课文以父亲叮咛的话贯穿全文,事过境迁,“我”对这句话的认识也在变化。
【学习目标】
1.能借助字词典认识生字。
2.正确、流利的朗读课文。
3.了解课文内容,懂得实事求是的道理。
【教学建议】
一、揭示课题
二、自读指导
(一)整体感知
1.通过预习,我们知道了文中有一句父亲教育我的话。
出示:
你看见对象是怎样的,就得把它画成怎样,不要想当然。
2.理解这句话中的“对象”是指什么?
3.父亲说的“想当然“究竟是指什么呢?出示自学课文的步骤,理解父亲的话所包含的深刻含义。
(1)初读,了解内容,理清思路;
(2)细读,理解重点语句的意思;
(3)熟读,领会中心。
(二)按三个步骤学习课文
(1)初读,了解内容,理清思路。
1.自由朗读,读通课文。
2.默读思考:课文主要写了一件什么事?出示:
“我”在初学画画的时候,父亲叮嘱“我”画画要忠实于素描对象。“我”在一次写生课上,想起了父亲的叮嘱,将杨桃如实地画成了五角星的样子。老师看了“我”的画后批评了那些嘲笑我的同学,并教育大家要忠实于写生对象。“我”因此悟出了道理。
(2)细读,理解重点语句的意思。
自学,小组学习,体会中心
1.自学。
⑴快速熟读课文,用“——”找出父亲教育我的这句话。
⑵轻读有关小节,想想父亲的话分别是在什么情况下出现的?
⑶交流,父亲的话在文中共出现了三次。指名朗读句子。
(3)熟读,领会中心。
总结延伸
⑴指名读第四段,“这道理自然不仅在画画?”还可以指什么呢?
交流出示课文中心:
做任何事都要尊重客观事实,实事求是,不为别人的评论所左右。