杨子荣打虎

课文《杨子荣打虎》出自小学六年级上册语文课文，其原文如下：
【原文】
〔剿（ｊｉǎｏ）匪小分队侦察员杨子荣，假扮（ｂàｎ）土匪胡彪（ｂｉāｏ），骑着土匪许大马棒的马，奔向匪巢威虎山。他正在桦树林中喂马，马忽然一阵乱声嘶叫。杨子荣感到有情况，急忙隐蔽（ｂì）在一棵大树后面，紧握着步枪，
马又一次惊恐地嘶叫起来，拼命地挣了两下缰绳，但没有挣脱。接着它四腿打弯，颤抖得站立不住，眼看就要倒下去。杨子荣一阵惊奇，口中嘟囔（ｎāｎｇ）道：“怪呀！什么东西有这么大的威力，能把这匹宝马给吓瘫（ｔāｎ）了？”这时，只听一声巨吼，灌木丛中扑出一只大个的东北虎，露着利牙，竖着尾巴，一冲一冲地向马扑来。虎尾扫击着灌木丛，刷刷乱响，震得雪粉四溅。WWw.7gushi.com马被吓得不刨也不踢了，垂着头两眼死盯着扑来的凶恶敌人，鼻子里发出低沉的哀鸣。
杨子荣还是头一次看到活老虎，离得又这么近，难怪马被吓成这样。这突如其来的惊恐，使他喘息急促，心怦怦地乱跳，手中的枪也随着他的心微微颤抖。
虎一冲一冲地向马扑过去，离得已经很近了。“得赶快下手，这匹马不仅是我的快腿，更重要的是可以证明我的身份，失了它就等于失掉了身份证。”想着，杨子荣把身体贴紧树干，抽出匕（ｂǐ）首用力向树上一插，把步枪架在匕首上，克制住了枪身的抖动，屏住了紧张的呼吸，从虎的侧面，瞄准了虎头。他满有把握地一扣扳（ｂāｎ）机，糟了，一颗臭（ｃｈòｕ）子儿，没打响。老虎一点儿也没察觉，继续向马扑去，只有三十多步远了。杨子荣惊出一身冷汗，刷的一声抽出大肚匣（ｘｉá）子，向老虎点射了几发子弹。老虎只是一惊，在地上打了个滚，显然又没打着。它爬起来，向枪响处猛吼了两声。当它发现了树背后的杨子荣，便来了一阵凶狂的示威，吼声震得全山回响，尾巴像条巨大的鞭子，打得地上雪粉乱飞。杨子荣趁着它示威的一刹那，用步枪再射一枪，这一枪总算打响了，可是没打着老虎，子弹在离它三四步的距离着地。他赶忙推弹上膛，向着扑过来的猛虎又是一枪。可是又没打着，老虎连蹦两个高，显得更凶恶，向杨子荣扑过来。
“打虎不中，会被虎伤。这几枪是怎么打的!”杨子荣扔掉步枪，全身绷紧得像石头，“再用大肚匣子射它一枪，愈近愈有把握，沉着，沉着……”他一面紧张呼吸，一面盯着这个扑过来的凶恶敌人，只有十步距离了，老虎把前爪向地上一按，准备它最后的一扑。“好机会!”杨子荣“当”的一枪，打中了老虎的一条前腿。老虎一受伤，就没有扑到杨子荣跟前，可是离杨子荣也只有三四步远。老虎一声狂吼，立起两条后腿，张开血盆似的大嘴，直向杨子荣扑去。就在这一瞬间，杨子荣枪口对准了虎嘴，把枪内的子弹全打了出去，子弹通过老虎的口腔，从脑盖骨穿过；老虎扑倒在雪地上，尾巴乱绞了一阵，死了!
【学习目标】
1、抓住课文的重点段落，体会杨子荣临危不惧，沉着应对的英雄气概。
2、了解故事情节。
3、主动认识9个生字，会写出12个生字。
【教学建议】
一、情趣导入：
1、简介故事发生的时代背景引出课题。
2、板书课题，齐读课题。
二、初读课文，了解大意。
读书要求：
过程：自由读课文，圈画课后生字，结合文中语句多读几遍。
阅读课文，说说课文讲了一件什么事？
默读课文，标记出杨子荣是几次打虎的。
细读课文，分辨几次打虎的不同情境。
再读课文，理清故事发展顺序：臭子弹没打响——点射又没打着——两枪仍不中——打中前腿——枪内的子弹会打进虎嘴。
三、理解课文
1、抓住故事场面，把握人物特点
这几枪是怎么打的？
找一找描写杨心理活动的句子，通过这些句子你体会到什么？
杨子荣是一个什么样的人？
2、有感情的朗读课文。
三、理解课文
1、出示：边读边想边画
a、画出描写杨子荣活动的句子“——”
b、描写杨子荣动作的句子“~~~”
c、描写杨子荣表情的句子“===”
d、通过这些句子你体会到了什么，杨子荣是一个什么样的人？
2、引导学行想象当时的场景，如果是你当时会想些什么？做些什么？
四、读第二自然段
引导学生学习文中运用的“对比”“衬托”的写法。
五、总结
生谈本节课的收获