秋天里

课文《秋天里》出自小学二年级上册语文课文,其原文如下:
【教材简说】
《秋天里》是第三册复习二安排的口语交际训练题。教学时,必须把握三点:一是紧扣题目,从内容入手启发引导。打开“说路”二是根据学生实际,因势利导,力求让学生说好。首先,注意让学生说出秋天特有的景色和有趣的事。其次,结合教材描写景物的三句话中含有“远处、近处”的实际,引导学生最好把话说得有条理些。再次,在学生说的过程中,要相机引导学生把话说规范。三是创造条件,给予充分的时间和空间,让每一位学生都能充分参与交际。
【学习目标】
1学习观察自然景物。
2能把自己的所见、所闻、所感、所思与别人进行交流。
【教学方案一】
(一)观察
这是一次观察口语交际活动,要培养学生认真仔细观察的良好习惯。要让学生有话可说,最好开展一次“找秋天”的活动。活动前提出观察的要求,活动中引导观察、启发想象。观察的内容如:
秋天的气候:气温、风、雨、阳光、云……
植物:树木的枝叶、花草、农作物……
动物:大雁(或其它候鸟)、牛羊、蝴蝶……
其它景物:山、江河、公园、田野、城镇街道、农家小院……
人们:衣着、神情、活动……
(二)看图
培养仔细观察图画的良好习惯。指导看图时,可设计几个问题:图上画了哪些景物?这些景物有什么特点?你看出是什么季节?让学生自己独立看图,然后分小组讨论,全班交流。
(三)交流
学生在交流图画内容时,教师板书“秋天里”。接着让学生先分小组将自己观察到的秋天景色、有趣的事进行交流。在交流中,教师多启发,多指导,可采取互问互答互评的方式,给每个孩子都Www.7gushi.com创造交流的机会。在分组交流的基础上,可推选一两名同学在班上说说自己的观察所得。
有条件的班级,可以录下同学讨论交流的发言,然后放录音评议,增强学生的兴趣和交流的效果。
(四)扩展活动
1观察、交流、评议之后,可让学生绘一幅“秋天里”的图画。
2将《春天在哪里》这首歌的歌词换成秋天的有关内容,唱一唱。

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