雪花

课文《雪花》出自小学二年级上册语文课文,其原文如下:
【原文】
雪,不停地下着……
纷纷扬扬的雪花,像柳絮在空中飞舞,像鹅毛飘落人间。我张开小嘴,任这些可爱的“小仙女”飞到我的嘴里。嘿!别说,味道还真不错,比冰激凌还可口呢!
我伸出小手接了一片雪花。瞧,它多漂亮啊!那六角形的花瓣不知是哪位仙女特意裁剪的。
雪,还在下着……
不一会儿,茫茫田野一片雪白。我和小伙伴们在雪地上快活地蹦啊,跳哇,笑哇,唱啊!有的堆雪人,有的打雪仗,还有的在滑雪。我们玩儿得多开心哪!
雪,还在下着……
大地铺上了洁白的地毯。树上挂满了盛开的“梨花”。在厚厚的雪被下,麦苗甜甜地睡着,小嘴还不停地吮吸着甘美的乳汁。农民伯伯更是喜上眉梢。人们常说,瑞雪兆丰年嘛!
【学习目标】
1、学习课文,感受雪景的美丽和下雪带给我们的好处,产生对大自然的喜爱之情。
2、能够正确、流利、有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的自然段。
3、会认6个生字,会写6个字。
【教学方案一】
(一)激发兴趣,导入新课。
1、同学们,你们喜欢下雪吗?为什么?
2、播放下雪的录像带。
导语:同学们你们看,洁白的雪花从天上飘落下来。它们飘呀飘呀,落到树上、房上、地上,给大地披上了银装,看着这漂亮的雪花,你想说些什么?
3、有一个小作者和你们一样也非常喜欢雪花,快让我们来读读课文。
(二)自读课文,自学生字。
1、请同学们自由读课文,然后把生WwW.7gushi.com字圈出来,再多读几遍。
2、同桌同学互相指读生字,如果读不准,请你帮助你的小伙伴。
3、反馈生字的读音。请学生采用多种多样的方法认读生字,如指名读,开火车读,同桌指读,小组长带读等。
如:纷纷扬扬———扬
小仙女———仙
裁剪———剪
4、把生字词语放回到课文中你还认识吗?请同学们再读读课文,要把语句读通顺,遇到不好读的句子,多读几遍。
(三)读中感悟,品味语言,指导朗读。
1、指名学生读课文。边读边想一想,这是一场什么样的雪?作者喜欢这场雪吗?你能从哪儿体会出来?
2、根据学生的汇报,重点指导学生有感情地朗读。在汇报中防止学生不按顺序汇报,教师可根据某一个学生发言,让其它学生对这一部分的内容进行补充。重点指导如下语句。
(1)纷纷扬扬的雪花,像柳絮在空中飞舞,像鹅毛飘落人间。你觉得这场雪下得怎么样?
(2)想不想看看大雪纷飞的景像?(播放大雪纷飞录像片),请学生说说有什么样的感受。
(3)带着你的感受读读这句话。教师可进行示范性朗读,请学生评一评哪里读得好,然后再请学生练习。
我伸出小手接了一片雪花。瞧,它多漂亮啊!那六角形的花瓣不知是哪位仙女特意裁剪的。
你们知道雪花什么样吗?想不想看一看?
3、出示不同形状的雪花照片。请学生说说看到的雪花什么样,并完成填空练习。
()的雪花
4、带着你的体会再读读这句话。
(1)我和小伙伴们在雪地上快活地蹦啊,跳哇,笑哇,唱啊!有的堆雪人,有的打雪仗,还有的在滑雪。我们玩得多开心哪!
你在下雪的时候喜欢干什么?你的心情怎样?
5、带着你的感受再来读读这两句话。
(1)大地铺上了洁白的地毯。树上挂满了盛开的“梨花”。
想一想“洁白的地毯”是什么?为什么这么说?
梨花是什么颜色的?树上挂的是“梨花”吗?说明什么?
再读一读,读出雪下得大,雪花洁白。
(2)“在厚厚的雪被下,麦苗儿甜甜地睡着,小嘴还不停地吮吸着甘美的乳汁。”
出示句子:在雪被下,麦苗儿睡着,小嘴还吮吸着乳汁。读一读这句话,说说和课文原句比,有什么不一样?
说说哪句好,好在哪儿。你能读出来吗?
6、练习朗读。
不仅小作者喜欢这场雪,农民伯伯也特别喜欢这场雪。你们知道为什么吗?读读书上的句子。
你知道什么是瑞雪兆丰年吗?再读一读书上的句子。
(四)练习背诵,深入体会。
1、导语:这么美的景色,用这样优美的语言描述下来,多值得我们积累下来呀!下面就选择你喜欢的自然段背诵下来。
2、学生选择背诵的段落练习背诵。
说说你为什么选择这一段,然后再背诵。
(五)语言训练,回归整体。
欣赏了这么美的雪景,你最想说什么?
(六)作业。
朗读课文。
背诵课文中你喜欢的段落。
【教学方案二】
(一)复习课文,检查背诵。
1、请学生说一说课文写了什么内容。
2、老师用引读的办法,引导学生读课文。
如:雪花是什么样子的?下雪了,小朋友都在干什么?下雪了,农民伯伯为什么喜上眉梢?
3、请学生背诵你喜欢的段落,先让背的同学说一说,为什么背诵这一段.让听的同学评一评,是否背诵正确、流利、有感情。
(二)复习生字,自主识记。
1、认读生字、词语卡片,读准字音,读准“我的词语库”中的词语的读音。
2、同桌同学互相指读,互相帮助。
3、说一说怎么记住这些字。(让学生能够自主记忆,学生可用多种的方法,如以旧字代新字,组词语记忆,编儿歌,顺口溜记忆等等,教师都要给予肯定。)
(三)指导书写,细致到位。
1、请学生认真观察( 个范字,说一说,这几个字在结构上有什么特点?
2、认真观察汉字每一笔在田格中的位置。个别字指导学生先整体观察,然后再说重点笔画在田格中的位置。
3、请学生提出较难写的字,教师范写。
(1)请学生书写。
(2)反馈纠正、评议。
(3)学生再次练习书写。
(4)再选择其他汉字练习书写。

随机文章

  • ·姜*的诗词全集-古诗大全
  • ·《虚室唯生白 闲情却草玄 》翻译赏析及上句下句-吕温诗句大全
  • ·《掷履仙凫起 衣蝴蝶飘 》翻译赏析及上句下句-段成式诗句大全
  • ·《人寰急景如波委 客路浮云似盖轻 》翻译赏析及上句下句-吴仁璧诗句大全
  • ·《蠖屈虽百里 鹏望三台 》翻译赏析及上句下句-李白诗句大全
  • ·《一声松径寒吟后 正是前山雪下时 》翻译赏析及上句下句-唐求诗句大全
  • ·《维是元年 有盗在夏 》翻译赏析及上句下句-韩愈诗句大全
  • ·《金粟钗头次第多 起看缺月带斜河 》翻译赏析及上句下句-苏轼诗句大全
  • ·古诗《乐天池馆夏景方妍 白莲初开彩舟空泊 唯邀》翻译赏析-刘禹锡古诗大全
  • ·古诗《次韵蒋守张进》翻译赏析-王之道古诗大全
  • ·古诗《乐府杂曲·鼓吹曲辞·芳树》翻译赏析-沈佺期古诗大全
  • ·古诗《喜雨》翻译赏析-殷尧藩古诗大全
  • ·《顾兔云初蔽 长蛇谁与 》翻译赏析及上句下句-孙纬诗句大全
  • ·古诗《客中览镜》翻译赏析-于武陵古诗大全
  • ·古诗《题春山李基道小园》翻译赏析-戴复古古诗大全
  • ·古诗《牛津公园感秋》翻译赏析-钱钟书古诗大全
  • ·古诗《乌夜啼·杨柳拖烟漠漠》翻译赏析-程垓古诗大全
  • ·《风吹荷叶动 无夜不摇莲 》翻译赏析及上句下句-裴诗句大全
  • ·《笠子盖头衣钵少 》翻译赏析及上句下句-吕渭老诗句大全
  • ·古诗《即事》翻译赏析-陈允平古诗大全
  • ·《半红半白官池莲 半醒半醉女郎船 》翻译赏析及上句下句-陆游诗句大全
  • ·《不矜南宫贵 只向东山看 》翻译赏析及上句下句-岑参诗句大全
  • ·《一些珠露 阿谁运倒稻花头 》翻译赏析及上句下句-陈楠诗句大全
  • ·《七贵竟为长逝客 五侯寻作不归人 》翻译赏析及上句下句-徐夤诗句大全
  • ·古诗《菩萨蛮·四时皆有司花女》翻译赏析-李处全古诗大全
  • ·古诗《壮别》翻译赏析-梁启超古诗大全
  • ·秋天来了课文ppt-秋天来了课件教学设计
  • ·拜星月慢·夜色催更翻译赏析-拜星月慢·夜色催更阅读答案-作者周邦彦
  • ·古诗《览镜》翻译赏析-刘希夷古诗大全
  • ·《颍水川中枕水台 当时离别此重来 》翻译赏析及上句下句-薛能诗句大全