习惯

课文《习惯》出自小学一年级上册语文课文,其原文如下:
【原文】
一天,小猪去看望好朋友老马。
天黑了,该睡觉了。小猪躺在草堆上,舒舒服服的。老马呢,还站在那儿不动。
小猪问:“你为什么还不睡呢?”
老马说:“我们是站着睡觉的。”
小猪觉得很奇怪,就说:“站着怎么睡觉呢?会很不舒服呀。”
老马回答说:“这是我们的习惯。就是睡觉的时候,我们也随时准备奔跑。”
【教材简说】

【学习目标】
1、认识14个,会写其中的“朋、友、问、你、说、们”六个,认识新笔画横折提。
2、正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。
3、了解各种动物的生活习性,培养不懂就误码的好习惯。
【教学建议】
一、课前导语:
引出课题:
老师有几个问题想请小朋友帮个忙,能不能帮帮老师呢?
①小朋友们每天早上起床后都干什么?
②小朋友们每天放学回家后的第一件事是干什么?
③小朋友们每天写作业时,你是怎么坐的?
师小结:
这就是每个小朋友在学习,生活中养成的习惯,今天,咱们要学习的课文也是与习惯有关,请同学们把书翻开104页。
二、听课文,想问题
师:下面,请同学们来听听这篇有趣的课文,听完后,老师又有问题要问小朋友了,所以小朋友在听的时候一定要认真哦!
1、出示课件:
问题1:课文中讲了谁的习惯?它们有什么习惯呢?
问题2:你能不能找出课文中描写他们习惯的句子呢?
小猪:躺着睡觉
小猪躺在草堆上,舒舒服服的。
舒舒服服比舒服还要舒服,舒舒服服就是指感觉非常好。
2、学生朗读,读出舒服的感觉,体会“舒舒服服”的意思。(指名读,齐读)
师问:你们有没有舒舒服服的时候?师举例,生答。
3、师问:老马呢?它有什么习惯?
生答,并在课文是划下来。
出示课件:“我们是站着睡觉的”
4、学生朗读。(指名读,男生读)
5、师问:你觉得老马睡觉奇怪吗?为什么?
生答。
师:小猪和大家一样,也觉得很奇怪,谁能读一读小猪的话?它是怎么说的?
生答,并在课文中划下来。
6、学生朗读,读出好奇的语气。(指wwW.7gushi.com名读,女生齐读)
7、师问:老马为什么会有站着睡觉的习惯呢?
生答。
8、师小结:
小朋友说得真好,老马的特长就是关于奔跑,老马站着睡觉是因为随时准备奔跑而养成的习惯。
如果老马也像小猪那样躺着睡觉,它能快速奔跑起来吗?现在老师请两位同学上来表演示范一下,咱们一起来看看结果,好吗?
生表演(一人站着,一人躺着,准备听令奔跑)
小结:原来,老马为了能迅速奔跑起来,养成了站着睡觉的习惯,习惯对于老马来说是好的,因为它能为老马争取时间,以最快的速度跑在最前面。
9、学生齐读最后一个自然段。。
三、朗读课文。
师:下面,老师和小朋友们一起和上优美的音乐将这篇课文来分角色朗读一遍,老师读作者的话,男生读老马的话,女生读小猪的话,注意语气。
四、思路拓展
1、师问:小朋友们还知道哪些动物有什么特殊习惯吗?
生答。
师:今天,老师也带来了一些小动物,它们早就想见小朋友了,你们想知道它们是谁吗?(出示课件:蛇、猫头鹰、大雁、狗……)
生答,老师适当点拨并板书。
(蛇—冬眠、猫头鹰—睡觉时睁一只眼闭一只眼、大雁—飞行时一会儿排成“一”字,一会儿排成“人”字,狗—舌头出汗……)
2、师小结:原来动物们都有自己的习惯,而且这些习惯都有利于它们的成长,小朋友们,你们在学习、生活中有什么习惯呢?或者你发现爸爸妈妈、爷爷奶奶等他们又有什么样的习惯呢?
学生回答,师生共同评议,肯定、表扬好习惯,改正不良习惯。
五、师总结:
今天,我们学习了第11课《习惯》,知道老马有站着睡觉的习惯,还知道其它一些动物的生活习惯,那么小朋友们从小要养成良好的学习、生活习惯,这样,你们才会健康成长,别人才会与你在一起相处,你就会有许多好朋友,能和这么多的好朋友在一起学习、生活是一件多么快乐的事情呀!

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