狐狸列那
课文《狐狸列那》出自一年级下册语文课文,其原文如下:
【原文】
天气冷极了。狐狸列那的家里已经没有吃的了。他到外面给孩子们找吃的东西。出了家门,列那在大路边走来走去。忽然,一阵风刮过来,飘来一股香味。列那使劲闻了闻,说:“这是鲜鱼的香味呀!”他朝远处看去,一辆卖鱼的车正驶过来。列那立刻想出一条妙计。他一连几跳,蹿到大路中间,躺在地上装死。他闭着眼睛,舌头拖在嘴外,身子软绵绵的。
车开到列那跟前,猛地停了下来。“一只死狐狸!快下车。”说着,两个卖鱼的人下了车。他们走wwW.7gushi.com到列那跟前,摸摸列那柔软的毛皮,说:“这张皮能卖不少钱呢!”他们把列那扔到车上的鱼筐旁边,重新上路了。
列那差点儿笑出声来。它用锋利的牙齿咬开一个鱼筐,大吃起来。吃饱后,他又很快地把一条条鱼穿起来,做成一个项链似的圆圈,套在自己的脖子上。然后他飞快地从车上跳下来。
响声惊动了卖鱼的人。他们回头一看,发现狐狸跳下了车,惊讶极了。列那朝他们喊道:“谢谢你们的鱼!”
晚上,列那的孩子们饱饱地吃了一顿鲜鱼晚餐。
【学习目标】
1、认识14个生字,1个多音字“差”,会写8个字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。
3、指导学生了解故事内容,使学生在思想上得到启迪。
【教学建议】
一、谈话,导入新课
1、教师:你们一定听过不少关于狐狸的故事吧,狐狸在你的印象中是怎样的动物?
2、的确,狐狸非常聪明,狡猾。今天我们来认识一只狐狸,他的名字叫列那。
3、指导学生读题目。
二、初读课文,整体感知
1、教师范读,学生认真倾听。
2、学生借助拼音自由读课文。
3、指名读课文,其它学生评议。
4、指名反馈:小朋友们,你能用自己的话说一说关于列那的故事吗?
三、认读生字,读中巩固
1、学生自己读课文,找出生词,自己拼一拼,读一读。
2、指名反馈读,帮助认读生字。
3、开火车抽读生字。
4、用生字组词说句练习。
5、反复读课文,在文中扎实掌握生字。
四、读文,深入理解课文
1、知道学生有感情的朗读,读出列那的焦急和担心。
2、列那是怎样找到东西的?
3、教师小结:是呀,聪明的列那不仅找到吃的,而且还是一条条鲜鱼呢?
4、分角色朗读列那妙计的过程。