科学家阿基米德

课文《科学家阿基米德》出自小学六年级上册语文课文,其原文如下:
【原文】
希腊是一个文明古国,在两千多年前,希腊有个很有名的科学家阿基米德。
阿基米德很爱动脑筋、想问题。走路在想,吃饭也在想,有时还画图形。想着,画着,就忘了吃饭了。
那时候,国与国之间经常打仗,许多年轻力壮的男人牺牲了,不管城市还是农村,除了伤残的青壮年,几乎全是老人、妇女和孩子。有一年,罗马帝国的军人驾着木头做的军舰来攻Www.7gushi.com打希腊,军舰上竖着一根根桅杆,桅杆上挂着很大的帆篷(péng)。
希腊的老人、妇女和孩子站在海岸上,看见罗马的军舰一艘(sōu)接着一艘,越来越近了。啊,看得见罗马军舰上的士兵了,他们手里拿着闪亮的刀剑(jiàn),杀气腾腾。
眼看罗马帝国的军舰要靠岸了,希腊人急得又哭又嚷,乱成了一团。
“不要慌,不要慌!”忽然有个人大声喊叫起来。
这是谁呀?大家一看,都认识,他就是阿基米德。
阿基米德跳到一块高高的石头上,把眼睛睁得大大的,对大家说:“快回家去,把家里的镜子全拿来!”
打仗要用刀剑,拿镜子干什么呀?大家迟疑着,不知道该不该回家去拿镜子。
有个人说:“听阿基米德的话,准没错!大家快回家去拿镜子吧!”
大家就一齐跑回家去,拿来了镜子。人多,镜子也多,有上千面镜子呢。
这时候,太阳高高地挂在天空,阿基米德指挥大家拿着镜子,把反射的阳光对准第一艘军舰上的帆篷。也真奇怪,不一会儿,那艘军舰的帆篷就着火了。海风呼啦啦一吹,火越烧越旺,把军舰也烧着了。阿基米德又指挥大家拿着镜子对准第二艘军舰,第二艘军舰也着火啦。就这样,第三艘、第四艘军舰都着火了,吓得后面几艘军舰掉头就跑。
胜利啦!海岸上的人们围着阿基米德欢呼起来:“阿基米德真有本事!真有本事!”
阿基米德摸摸自己的胡子,笑眯眯地说:“我有什么本事呀?是太阳帮了咱们的忙。你们想,咱们上千面镜子,把太阳光集中反射到帆篷上去,温度多高呀,所以帆篷就着火了。”
罗马帝国吃了败仗,它的将军和士兵对阿基米德又怕又恨。他们想,哪天打到希腊去,非把这个老头儿杀死不可。后来有一次,罗马帝国的军队趁希腊人没有防备,打到希腊来了。
几个罗马士兵找到了阿基米德的家,把门踹(chuài)开,闯了进去。屋子里静悄悄的,没有一点儿声音。罗马士兵还以为阿基米德在睡大觉呢!进了卧室一看,床上空空的。他们在另外一间屋子里发现了一个白胡子老头儿半跪在地上,面对着一摊细沙,细沙上画着几何图形。老头儿正聚精会神地解题呢。他就是阿基米德,这年已经75岁了。
阿基米德那么专心,连罗马士兵站在他跟前也没有发觉。直到罗马士兵用剑尖碰了碰他的鼻子,他才抬起头来。
“你是阿基米德吗?今天我们要杀了你!”罗马士兵一脚踩在他画的图形上,一手揪住他的头发,拖着就往外走。
阿基米德推开罗马士兵,指着地上的图形,十分平静地说:“等一下杀我,这条几何定理我还没有证明完呢!”
大科学家阿基米德这句话刚说完,罗马士兵就野蛮(mán)地把短剑刺进他的胸膛……
【前言】
《科学家阿基米德》通过两个故事,介绍了科学家阿基米德对人类的伟大贡献及其伟大的人格,赞扬了他献身科学的精神。
【学习目标】
1、正确流利有感情的朗读课文,认识5个生字,写11个生字。
2、体会作者具体描述事件,表现人物特点的。
3、激发学生对科学家的敬仰、对科学的热爱。
【教学建议】
一、导入新课:
由学生搜集的关于阿基米德的资料入手,教师总结,导入新课。
二、初读课文:
1.强调读准字音,读通句子。
2.默读课文,边读边把课文中的生词画出来,读。
3.通读全文后,弄清每个自然段的意思。
4.说说课文主要讲了阿基米德的几件事。
三、深入精读:以学生自己朗读为主。
1.了解阿基米德爱动脑筋的特点。
2.了解阿基米德热爱科学的特点。
3.回归全文,再读全文,说说从科学家的身上得到了什么启示。

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