少年闰土

课文《少年闰土》出自六年级上册语文课文,其原文如下:
【原文】
深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月,下面是海边的沙地,都种着一望无际的碧绿的西瓜。其间有一个十一二岁的少年,项带银圈,手捏一柄钢叉,向一匹猹②用力地刺去。那猹却将身一扭,反从他的胯下逃走了。
这少年便是闰土。我认识他时,也不过十多岁,离现在将有三十年了;那时我的父亲还在世,家景也好,我正是一个少爷。那一年,我家是一件大祭祀的值年。这祭祀,说是三十多年才能轮到一回,所以很郑重;正月里供祖像,供品很多,祭器很讲究,拜的人也很多wWw.7gushi.com,祭器也很要防偷去。我家只有一个忙月(我们这里给人做工的分三种:整年给一定人家做工的叫长年;按日给人做工的叫短工;自己也种地,只在过年过节以及收租时候来给一定的人家做工的称忙月),忙不过来,他便对父亲说,可以叫他的儿子闰土来管祭器的。
我的父亲允许了;我也很高兴,因为我早听到闰土这名字,而且知道他和我仿佛年纪,闰月生的,五行缺土,所以他的父亲叫他闰土。他是能装弶捉小鸟雀的。
我于是日日盼望新年,新年到,闰土也就到了。好容易到了年末,有一日,母亲告诉我,闰土来了,我便飞跑地去看。他正在厨房里,紫色的圆脸,头戴一顶小毡帽,颈上套一个明晃晃的银项圈,这可见他的父亲十分爱他,怕他死去,所以在神佛面前许下愿心,用圈子将他套住了。他见人很怕羞,只是不怕我,没有旁人的时候,便和我说话,于是不到半日,我们便熟识了。
我们那时候不知道谈些什么,只记得闰土很高兴,说是上城之后,见了许多没有见过的东西。
第二日,我便要他捕鸟。他说:“这不能。须大雪下了才好。我们沙地上,下了雪,我扫出一块空地来,用短棒支起一个大竹匾,撒下秕谷,看鸟雀来吃时,我远远地将缚在棒上的绳子只一拉,那鸟雀就罩在竹匾下了。什么都有:稻鸡,角鸡,鹁鸪,蓝背……”
我于是又很盼望下雪。
闰土又对我说:“现在太冷,你夏天到我们这里来。我们日里到海边捡贝壳去,红的绿的都有,鬼见怕也有,观音手也有。晚上我和爹管四瓜去,你也去。”
“管贼吗?”
“不是。走路的人口渴了摘一个瓜吃,我们这里是不算偷的。要管的是獾猪,刺猬,猹。月亮地下,你听,啦啦地响了,猹在咬瓜了。你便捏了胡叉,轻轻地走去……”
我那时并不知道这所谓猹的是怎么一件东西——便是现在也没有知道——只是无端地觉得状如小狗而很凶猛。
“它不咬人吗?”
“有胡叉呢。走到了,看见猹了,你便刺。这畜生很伶俐,倒向你奔来,反从胯下窜了。它的皮毛是油一般的滑……
我素不知道天下有这许多新鲜事:海边有如许五色的贝壳;西瓜有这样危险的经历,我先前单知道它在水果店里出卖罢了。
“我们沙地里,潮汛要来的时候,就有许多跳鱼儿只是跳,都有青蛙似的两只脚……”
啊!闰土的心里有无穷无尽的希奇的事,都是我往常的朋友所不知道的。他们不知道一些事,闰土在海边时.他们都和我一样只看见院子里高墙上的四角的天空。
可惜正月过去了,闰土须回家里去。我急得大哭,他也躲到厨房里,哭着不肯出门,但终于被他父亲带走了。他后来还托他的父亲带给我一包贝壳和几支很好看的鸟毛,我也曾送他一两次东西,但从此没有再见面。
【教材简说】
这篇课文通过“我”对少年闰土的回忆,刻画了一个机智勇敢、聪明能干、知识丰富的农村少年形象,表达了“我”与闰土的友谊及对他的怀念之情。
这篇课文先写“我”记忆中的闰土,接着写与闰土相识、相处的过程。重点写了闰土给“我”讲捕鸟、捡贝壳、看瓜刺猹和看跳鱼四件事,最后写两人的分别和友谊。
选编这篇课文的主要意图是:继续练习用比较快的速度阅读课文;体会课文所表达的思想感情。难点是理解一些含义比较深刻的句子。
【学习目标】
1?学会本课13个生字,认识3个生字。能够正确读写下列词语:碧绿、郑重、允许、仿佛、厨房、刺猬、畜生、胯下。
2?有感情地朗读课文,背诵第一自然段。
3?理解含义深刻的句子,体会课文的思想感情。
4?用较快的速度阅读课文。
【教学建议】
1?初读课文,把课文读通读顺,并画出不理解的词句,初步揣摩人物的内心、情感。
鲁迅作品中有些词语,学生今天读来感到陌生。如“其间”(其中)、“无端”(无缘无故)、“素”(向来)、“如许”(如此)、“希奇”(稀奇)。要让学生在朗读中加以理解。可以查字典或与同学讨论。
可让学生自由选择喜欢的段落多读几遍。教师建议学生,把“月下看瓜”(第一自然段)、“闰土外貌描写”(第三自然段)、“我”的赞叹和向往(倒数第二自然段)等段落多读几遍,读得琅琅上口。
可让学生自由选择伙伴,组成学习小组,分角色朗读“我”和闰土的对话(从“第二日……”至“……都有青蛙似的两个脚……”),让学生在分角色朗读中揣摩人物的内心、情感(“我”的好奇、佩服、自叹不如;闰土的聪明、热情、纯朴等),并读出感情来。学生在小组内交替朗读、互相评议。
朗读以下段落应注意的问题。
第一自然段,写月夜少年刺猹的场景。“深蓝的天空、金黄的圆月、海边的沙地、碧绿的西瓜。”作者首先描写出一幅优美的月夜田园景象。在这样的景色中,一位勇敢机智的少年形象展现在学生面前。通过文字的描写让学生想象景色及闰土的形象。通过阅读培养学生对语言的感受能力。指导学生朗读时要注意语气语调的变化对表达的作用。朗读景物描写要用舒缓的语气,体现出静谧的特点。人物描写略带兴奋的语气来读,要能把人物的机敏勇敢通过语气体现出来,用稍快的速度朗读。
第四自然段,写“我”和闰土见面的情景。“我”早就想见到闰土,闰土来了,“我便飞跑地去看”。朗读时要用急切的语气来读,速度稍快。接着就是对闰土的第二次外貌描写:紫色的圆脸、戴小毡帽、颈套银圈、见人怕羞。这可与第一自然段的描写合起来,构成闰土的外貌特征。“紫色的圆脸”中“紫色”是闰土在田地里风吹日晒的结果。外貌描写可用平缓的语气朗读。
“啊!闰土的心里有无穷无尽的希奇的事,……他们都和我一样只看见院子里高墙上的四角的天空”。这一段写“我”向往农村生活。闰土“有无穷无尽的希奇的事”,说明闰土的知识丰富。而“我”和朋友“只看见院子里高墙上的四角的天空。”说明“我们”只能在一个小天地里活动,看不见更广阔更生动的外面世界,闰土知道的事,我和我的朋友都不知道。第1句要读出赞叹的语气,由衷地赞扬闰土知识的丰富,要读得舒展些;第2句,要强调“不知道”、“只看见”、“不”和“只”为重读,突出自叹不如的情感。
要求学生以较快的速度默读课文,并根据所提示的问题快速思考,做到入眼看得快,入脑想得快。
教师提示的问题应有层次性,下列问题供参考。
(1)闰土为什么要到“我”家来?闰土长得什么样?
(2)闰土对“我”说了哪些事?
(3)闰土的性格有什么特点?“我”在哪些方面不如闰土?
上述问题供学生默读时思考,在小组里讨论。
课文中写景优美,写场面生动,可引导学生谈谈读后的感受。教师要尊重学生阅读后的自我感受,引导学生想象最感兴趣的一个场景,发展学生的形象思维和语言。
首先,要让学生谈谈印象最深的、最感兴趣的场景是什么,并说出理由。由于学生的生活体验不同、认识角度不同,他们有各自不同的感受;课文提供的场景十分丰富(“月下看瓜刺猹”、“第一次见面”、“雪地捕鸟”、“海边捡贝壳”、“沙地看跳鱼儿”、“依依惜别”等),有选择的余地,供学生自由选择。
其次,要注重调动学生原有的生活积累,利用收集到的有关信息(文字、图片等),发挥课文插图的作用,充分地展开想象,把某一场景尽量说得具体一点、形象一点。
此题可在课堂口头练习,也可作为课后小练笔。
2?课后,可引导学生阅读鲁迅作品《故乡》。 

随机文章

  • ·古诗《咏筝雁》翻译赏析-刘绩古诗大全
  • ·《嫩蕊商量春色浅 》翻译赏析及上句下句-宋无名氏诗句大全
  • ·古诗《醉蓬莱·望金华真界》翻译赏析-仲殊古诗大全
  • ·古诗《会观藏主》翻译赏析-释云岫古诗大全
  • ·《闭门种菜英雄事 莫笑衰翁日荷 》翻译赏析及上句下句-陆游诗句大全
  • ·《惊枕初醒灯暗时 》翻译赏析及上句下句-张元干诗句大全
  • ·回首词场 动地声名 春雷初启户 枕水卧漱石 数间屋 梅一鸣全诗的意思-上句下句
  • ·《万事付 金荷 》翻译赏析及上句下句-蔡松年诗句大全
  • ·回看巴路在云间 寒食离家麦熟还全诗的意思-上句下句
  • ·《陌上歌呼簪稻穗 桥边灯火卖官醅 》翻译赏析及上句下句-陆游诗句大全
  • ·《金波寒透水精帘 烧尽沈檀手自添 》翻译赏析及上句下句-李中诗句大全
  • ·古诗《次韵苏公谒告三绝》翻译赏析-陈师道古诗大全
  • ·古诗《秋思(三首)》翻译赏析-贝琼古诗大全
  • ·古诗《诉衷情·歌时眉黛舞时腰》翻译赏析-欧阳修古诗大全
  • ·古诗《转调二郎神/二郎神》翻译赏析-刘克庄古诗大全
  • ·古诗《杂赋》翻译赏析-陆游古诗大全
  • ·《江南才子许浑诗 字字清新句句奇 》翻译赏析及上句下句-韦庄诗句大全
  • ·《江云作雪暗郊原 竟夜风声万马奔 》翻译赏析及上句下句-陆游诗句大全
  • ·古诗《御街行·清霜飞入蓬莱殿》翻译赏析-王安中古诗大全
  • ·《解听无弄琴 不礼有身佛 》翻译赏析及上句下句-贾岛诗句大全
  • ·《闲身少羁束 随处得徜徉 》翻译赏析及上句下句-陆游诗句大全
  • ·古诗《简德允》翻译赏析-苏泂古诗大全
  • ·《念当时绿鬓 狂歌痛饮 今憔悴、东风里 》翻译赏析及上句下句-晁补之诗句大全
  • ·古诗《鹧鸪天》翻译赏析-无名氏古诗大全
  • ·《野气增霜力 窗光淡月痕 》翻译赏析及上句下句-陆游诗句大全
  • ·古诗《风流子·红锦旧同心》翻译赏析-仇远古诗大全
  • ·古诗《木兰花》翻译赏析-魏承班古诗大全
  • ·古诗《赠李辅圣》翻译赏析-黄庭坚古诗大全
  • ·《野性安衡茅 杰屋愁耽耽 》翻译赏析及上句下句-陆游诗句大全
  • ·古诗《缘识》翻译赏析-宋太宗古诗大全